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        沖一流!六秩論劍,再譜弦歌——記60周年校慶研究生教育主題論壇

        作者:時間:2018-11-09點擊數:

        沖一流!六秩論劍,再譜弦歌

                                  ——記60周年校慶研究生教育主題論壇

         

        題記:什么是一流?一流的校園?一流的老師?還是一流的學生?基石在哪?研究生該充當什么角色?對于一所工學所有學科門類均沖進全球前1%的工科院校,能否沖進一流、打造一流、成就一流呢?六十年過去了,我們在路上……

         

           2018年11月7日,乘廣東工業大學60周年校慶之東風,為進一步促進研究生教育,凝聚新共識、探索新方向、推動新發展,以“沖一流”建設為契機,在副校長張光宇教授的領導下,研究生院常務副院長閻秋生教授的組織下,我校舉行了慶建校60周年研究生教育主題論壇——“以‘沖一流’建設為契機促進研究生教育快速發展”。論壇得到廣東省學位委員會辦公室的大力支持下,齊聚來自北上廣的學位與研究生教育專家論壇試劍,廣東省教育廳科研處處長/研究生教育處處長/學位辦主任歐陽謙、國務院教育督導委員會第十屆國家督學王立生教授、北京航空航天大學高等教育研究院/研究生教育研究中心主任馬永紅教授、上海市學位辦主任束金龍教授,及廣東省各兄弟院校學位與研究生教育領導和專家。目標直指“雙一流”!

         

        圖1 張光宇副校長主持論壇

         

        圖2 出席本次論壇的嘉賓

         

        論壇主題詞一:撲面征塵 ·試問一流誰孰

         

        什么是一流,是一流的校園嗎?不是的,溫室中種不出蒼天大樹,松軟的土壤上無法令苦荊棘生長。

        是一流的老師嗎?還是一流的學生?也不是的,因為這并非一個“先有雞還是先有蛋”的問題,不是一流的高校,何來一流師生?

        溯源根本,基石所在只有學科——只有一流的學科建設,才能筑巢引鳳,全方位鑄造輝煌!

         

        論壇上,國務院教育督導委員會第十屆國家督學王立生教授指出:根據習總書記的指示,中國高等教育規劃的總體任務是要在未來三十年內,推動一批高水平學科進入世界一流行列或前列,而廣東作為改革開放的排頭兵,先行地,實驗區,是走在了全國省級“雙一流”建設評價的前列,應該把握好天時地利人和,加快推進“雙一流”建設。

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        圖3 王立生教授報告

         

        密鑼緊鼓中,據科睿唯安最新一期2018年9月ESI數據庫的排名更新情況,廣東工業大學計算機科學首次進入ESI學科全球排名前1%!至此,ESI工學所有學科門類——工程科學、材料科學、計算機科學均在全球站穩了腳跟,沖高搶點!

         

        六十年來,勵精圖治,我校培育英才四十萬,為國家建設、時代進步和高等教育事業發展作出的積極貢獻,“與廣東崛起共成長,為廣東發展作貢獻”,從不敢言一流。時至今日,學科發展如此,我們是不是就成為一流的大學了呢?或者說,一流的工科大學?還不是,暫時不是,但至少我們已經上路,征塵撲面……

         

        論壇主題詞二:中流砥柱·諾曼底灘涂戰

         

        學科建設快不得,急功近利出不了扎實的成果;但學科建設也慢不得,知識爆炸的年代里,要想在一個個新生學科、老樹新芽的傳統學科中搶占前沿,那就是一場又一場的諾曼底灘涂戰——血與肉Vs智慧+汗水!

         

        誰是戰役的先鋒呢?是科研生力軍們——研究生。上海市學位辦主任束金龍教授在論壇報告時指出,高校的學科建設和人才培養分為兩個層面:學校一方面需匯聚資源,發展學校特色,另一方面,應加強導師隊伍建設,立德樹人,嚴格把控研究生質量關。這是因為他們就是“沖一流”的斥候、弄潮兒與急先鋒!

        圖4 束金龍教授報告

         

          回顧三大工學沖擊ESI的歷程,我校SCI論文發表數從2010年的159篇到1134篇、專利數位居全國Top15,里面有多少的研學青春與少年癡狂?每一項省科技進步獎的獎狀背后、每一篇高等學??茖W研究優秀成果獎譜寫而成的華章,每一次我們的巨匠們站在國家科技進步獎的領獎臺上時,身旁、臺下、幕后是一批又一批的研究生沒日沒夜、沒時沒刻、沒分沒秒……

         

          “沖一流”!成功的學科建設,全賴有你,金字塔尖下的那些默然前行的孩子們……

         

        論壇主題詞三:海闊天空·吾輩任重道遠

         

        孩子們,為了你們的成長,學校也是沒日沒夜、沒時沒刻、沒分沒秒地在努力。我們已經取得了一定的成果,正如廣東省教育廳科研處處長、研究生教育處處長、學位辦主任歐陽謙論壇致辭中所述,我校積極推進專業學位研究生培養改革,密切配合與地方政府、工業界、新型研發機構共建專業學位研究生聯合培養基地的工作,成為廣東省專業學位改革試點,并于2018年,我校的研究生教育成果獲得了廣東省第八屆教育成果二等獎的喜人成績。

        圖5 歐陽謙主任

         

          可是,這還不夠,吾輩任重且道遠……

         

          乘廣東工業大學60周年校慶之東風,“以‘沖一流’建設為契機促進研究生教育快速發展”的論壇主題,正是為了進一步加速我們的工作,為了夯實人才培養、促進研究生教育,凝聚新共識、探索新方向、推動新發展?!皼_一流”是契機、是動力;“沖上一流”,是為國、是為民,更是為了作育棟梁,方得始終。

         

        論壇討論熱烈之時,北航高等教育研究院、研究生教育研究中心主任馬永紅教授指出,研究生培養的重中之重是要提升創新能力,而提升機理則分為四個方面:學術共同體和導師指導是重要支撐、激發學生志趣是核心因子、科教結合是基礎和出發點、科學素養是新的增長點。而這正與我校的研究生教育頂層設計的四大戰略不謀而合!

        圖6 馬永紅教授報告

        明確戰略定位以支撐學術共同體;明確培養目標,以激發學生興趣,培養“頂天立地”的好學生;厘清發展思路,做到學科引領、平臺支撐,走創新驅動、特色發展的科教結合之路;最后凝練“高起點、重創新、厚基礎、強能力、求卓越”的發展理念,全面提升學生科學素養。

         

        圖7 廣東工業大學研究生教育頂層設計簡圖

         

        路漫漫其修遠兮,論壇開完了,但在實現和加速研究生全景教育的征途上,我們還有許許多多的事情需要進一步落實——立德樹人、招生選拔、分流機制和學制、課程設置、科教結合、培養新路徑、學術評價、導師隊伍、支持體系等等。

         

        在“沖一流”的時代浪潮中,我們還有更多的問題需要上下求索。路難行,則行難路,在學校60歲生日的這一天,我們擲地為槍——“雙一流”,我們來了,甲子廣工,再出發!

         


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